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114 年推動中小學數位學習精進方案－充實數位學習專家教師人才資料庫共學與實踐計畫
說明：
一、依據教育部「推動中小學數位學習精進方案」及本縣「114 年度推動中小學數位學習精進方案實施計畫」辦理。
二、計畫目標
(一)招募對數位教學有熱忱之國中小教師，充實本縣數位學習專家教師人才資料庫，並協助推動數位學習精進方案。
(二)透過系列培力實作課程，強化教師數位素養、數位學習平臺與工具應用、課程設計等能力。
(三)促進教師交流與共備，激發創新教學實踐，結合自主學習節與成果聯展進行推廣。
三、實施說明
(一)辦理期程： 114 年 9 月起至 115 年 1 月止。
(二)參與對象：本縣所屬國中、國小對數位教學有興趣，願意投入學習與實踐之教師，共計 30 位。
(三)報名方式：有意報名之教師請於 114 年 9 月 30 日前填寫報名表： https://forms.gle/PqgaPkf8s6kL7VHd9 ，錄取結果另以 email 及函文通知。
(四)共學與實踐：請參閱實施計畫。
四、檢附實施計畫一份。
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1) 114年推動中小學數位學習精進方案_附件一.pdf
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2) 114年推動中小學數位學習精進方案.pdf
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| 病 | ㄅㄧㄥ | ˋ | 入 | ㄖㄨ | ˋ | 膏 | ㄍㄠ | 肓 | ㄏㄨㄤ |
古代醫家指心尖脂肪為膏，心臟和隔膜之間為肓，認為膏肓之間為藥力所不能達到之處。句指病重到了無法醫治的地步；也比喻事態嚴重到無法挽回的程度。同「藥石無功」、「無可救藥」、「沈痾難起」（痾，病）。
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