114 學年度第 2 學期友善校園週「拒絕短影音風險：別被演算法牽著走，思辨、查證、要求助」

一、 114 學年度第 2 學期友善校園週自 115 年 2 月 23 日（星期一）起至 2 月 26 日（星期四）止。

       友善校園」係以學生為中心、學校為本位，強調尊重、關懷、同理、包容、安全、參與等涵義，任何教育活動以及輔導管教措施均可建立在「友善校園」上發展，其主要內涵包括性別平等教育、學生輔導體制、人權教育、公民教育、生命教育、特殊教育及資訊素養與倫理教育等，以培養新世紀所需的「社會好國民、世界好公民」，並於 114 學年度第 2 學期(以下同)訂定宣導主題：「拒絕短影音風險：別被演算法牽著走，思辨、查證、要求助」。

二、宣導主題：「拒絕短影音風險：別被演算法牽著走，思辨、查證、要求助」

(一)學生在短影音與社群平臺正在面臨的真實風險，從跟風挑戰、自殺自傷事件，以及注意力被快速切割、假資訊與詐騙擴散，再到網路霸凌與性影像外流的威脅，這些問題都不再只是個案，而是日常正在發生的狀況。

(二)國際社會已高度警覺短影音及社群平臺對兒少可能帶來的風險，許多國家已陸續實施及規劃完全禁止兒少使用短影音平臺(含社群平臺)，並訂有罰款、年齡及身分認證等具體保護級應對措施，以澳洲為例，禁止 16 歲以下兒少使用，平臺違規最高可罰 10 億臺幣，愛爾蘭因 Tik Tok 未充分保障兒少使用者，裁罰新臺幣 126.53 億元；其他國家則透過年齡限制或家長同意機制，保障兒少在網路上的安全。

(三)在國內部分，數位發展部已警示抖音、小紅書、微信、微博、百度雲盤等 APP 具資安風險，且 Tik Tok 具有害兒少身心內容，依資通安全管理法第 11 條規定及兒童及少年福利與權益保障法第 43 、 46-1 條規定，針對具高度資安風險、具有害兒少身心內容的高風險 APP ，校園內網路防護措施包含：公務設備禁止下載安裝使用、中小學臺灣學術網路(TANet)不提供連線服務，並新增教育部所屬機關學校 iTaiwan 無線熱點不提供連線服務。

(四)請學校於相關學習活動警示避免使用高風險 APP ，適時標註警語、避免特寫畫面，減少長度及時間，強化教材選擇適切性，並鼓勵運用本部「不迷小紅書，青春不迷途」、「短影音識讀站」等教學資源

1.「短影音識讀站」(https://reurl.cc/aMjQvD)，分別建置抖音／TikTok 、 YouTube 、 Facebook／Instagram 三個專區，蒐整相關新聞、懶人包、主題文章、學習手冊、廣播、教材包、教材教案及線上課程等。

2.「不迷小紅書，青春不迷途」專區(https://reurl.cc/rKjpxy)，匯整新聞文章、懶人包、學習手冊、短片廣播、教案、研習資源與講師資料庫等。

(五)請持續向學生及家長宣導四大支持措施：

1.衛生福利部提供支持服務資源：建置網路成癮專區、「心快活」心理健康學習平臺，建立正確觀念與自我覺察；設有 1925 安心專線、性影像處理中心、謝謝你跟我說-文字協談服務，提供危機介入與數位支持；透過社區心理衛生中心、青壯世代心理健康支持方案，提供專業資源支持網絡。

2.持續強化媒體素養教育：十二年國民基本教育課程綱要總綱，核心素養「科技資訊與媒體素養」，社會、科技等相關領域課綱及教科用書，均已納入「科技資訊與媒體素養」相關學習內容。教師依據教科書內容，教授資訊科技之合理使用原則、個人資料之保護以及資訊科技對人與社會的影響與衝擊等議題，請學校持續透過課程與教學推動，培養學生數位素養、網路禮儀、上網安全等議題知能，進而分析思辨科技、資訊及媒體訊息之能力。

3.推動戶外教育及社團活動：請學校持續推動跨校及社區合作以擴大社團量能，協助家長/學生轉移社交活動重點。

4.推廣家長守護數位工具包：教育部推出免費數位工具包(https://reurl.cc/qKlddg)，結合三大電信業者、各縣市家庭教育中心及數位機會中心，協助家長設定 App 使用時間管理及過濾不當內容等重要功能。

三、各教育主管機關之宣導：請各直轄市、縣（市）政府教育局（處）依據地方特性訂定友善校園週實施計畫，得配合地方重大活動，或結合政府與民間資源，積極規劃以多元、活潑方式辦理「拒絕短影音風險：別被演算法牽著走，思辨、查證、要求助」等友善校園週教育宣導活動，並請縣（市）長（或副縣[市]長或教育局[處]長）主持，以提升宣導成效。

四、宣導資源：

(一) iWIN 網路內容防護機構(https://i.win.org.tw/index.php)：宣導專區→ 「網路霸凌」、「私密照外流」及「網路素養」

(二) 教育部校園安全暨災害防救通報處理中心資訊網 （ https://csrc.edu.tw/）。

(三) 校園安全防護資源網(https://enc.moe.edu.tw/) (防制學生藥物濫用、防制校園霸凌、交通安全、詐騙專區)

(四) 我的未來我作主教育部 Youtube 網站 (https://www.youtube.com/@antidrug_edu)

(五) 教育部詐騙防制專區網站 (https://www.edu.tw/AF/Default.aspx)

(六) 校園親密關係暴力事件實務處理手冊 （ https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_09_01_01?sid=10 ）

(七) 校園跟蹤騷擾防制工作手冊 （ https://www.gender.edu.tw/web/index.php/m7/m7_12_02_01?sid=7 ）

(八) 身心障礙者權利公約(CRPD)官網(https://crpd.sfaa.gov.tw)

(九) 全國特殊教育資訊網(https://special.moe.gov.tw/)

(十) 國立教育廣播電臺/特別的愛 (https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4e9c5fd8a01e2df006a)，探討 議題包括：各類障別在各教育階段教學經驗分享、資優教育、情緒障礙學 生輔導、班級經營技巧、專團合作、生涯輔導、休閒娛樂教育，職業能力 養成及再設計、體適能訓練、同儕互動接納、社區資源運用、家長參與、 親子教養觀念、性平教育、身心障礙學生及人士各項權益及各項支持服務 系統。每週六、週日 16:05-17:00 播出。

(十一) 教育部學生事務及特殊教育司法治教育專區 （ https://depart.moe.edu.tw/ED2800/News.aspx?n=2A3BFF5F05B9DCE3&s ms=C5774981D9B58B65 ） 人權及轉型正義教育資源網/人權教育專區 （ http://hre.pro.edu.tw/index#gsc.tab=0 ） 品德教育資源網（ https://cis.ncu.edu.tw/NsaSys/cenaer ） 生命教育全球資訊網（ https://life.edu.tw/） 16

(十二) 教育部中小學數位素養教育資源網(https://eliteracy.edu.tw)。

(十三) 國立教育廣播電臺/超級公民 GO （ https://www.ner.gov.tw/program/5a83f4eac5fd8a01e2df01d9/）

(十四) 國立教育廣播電臺/從新歸零/e 世代的數位康健 （ https://www.ner.gov.tw/programExpress/60d1a30b03dffb00075e3978 ），科技是大多數人生活中不可或缺的一部分，但如何使科技成為生活的助 力而非阻力？該節目分享健康科技習慣的重要性，以及如何更清楚掌握自 己的網路使用狀況，議題包括網路霸凌、網路的法律問題及如何建立網路 素養等。

(十五) 原住民族委員會出版《原住民族權利手冊》、《原住民族重大歷史事件系列 叢書》、《史料導讀：臺灣原住民族抗爭運動史》、《原住民族政治受難者口 述歷史繪本》及「提升原住民族文化敏感重視度指導原則」、行政院委託之 《原住民族人權與轉型正義教學指引手冊》、國家人權博物館之原住民族政 治受難者曁相關人士口述歷史影像紀錄、臺灣人權故事教育館之原住民政 治案件、國家教育研究院之原住民族歷史事件教學資源等，可至教育部原 力網(資訊與分享)下載。

(十六) 「鼓勵原住民學生考取族語認證的升學制度」說明及相關延伸閱讀、《大專 校院原住民族學生資源中心工作手冊》、「原住民族及多元文化教育相關案 例-以校園歧視事件為例」、原住民族及多元文化教育案例教學實例等，可 至教育部網站(認識教育部-本部各單位-綜合規劃司-資料下載)參閱。

(十七) 衛生福利部疾病管制署「性傳染病匿名諮詢服務」及「24 歲（含）以下年 輕族群或學生梅毒快速篩檢服務」（ http://at.cdc.gov.tw/T1tV51 ）。

(十八) 衛生福利部疾病管制署「性健康友善門診一覽表」，提供性健康及性傳染病 相關衛教諮詢與醫療服務（ https://gov.tw/3up ）