108學年度國民中學教學正常化視導實施修正計畫
一、教育部國民及學前教育署(以下簡稱本署)為督導各直轄市、縣(市)國民中學(以下簡稱學校)落實教學正常化，依國民中小學教學正常化實施要點視導學校，特訂定本計畫。
二、視導期程：本署以每年完成視導各直轄市、縣(市)政府(以下簡稱地方政府)所轄一所學校為原則，並可視需要，增加視導次數或校數。
三、視導重點：瞭解學校依國民中小學教學正常化實施要點之規定，落實編班、課程規劃、教學與評量之辦理情形，及學校實施之困難與建議。
四、實施方式：
(一)由本署組成視導小組，其成員及辦理方式如下：
1.視導小組委員：由本署就下列人員聘(派)兼之，每類一至二人為原則，並指定委員一人為召集人：
(1)專家學者。
(2)教師代表。
(3)家長代表。
(4)教育或學校行政人員。
2.視導學校採隨機抽取，於視導當天上午8時30分前通知，每所學校視導時間，以一日為原則，依視導流程(如附件1)進行。
3.學校應備妥編班、課程規劃、教學、評量及相關檔案資料（地方政府及學校配合事項如附件2），另隨機抽訪學校行政人員、教師及學生。
4.視導小組委員實地到校視導後，填寫視導紀錄表，由本署彙整轉請地方政府續處，並視需要追蹤輔導；學校實施之困難與建議事項，由本署提報相關會議研議。
5.針對受訪時提供不符實際情形之資料，或已被抽訪但仍需改善之地方政府及學校，進行複查或專案視導；複查或專案視導委員，以二人為原則。
6.視導小組視導時，本署及地方政府均應派代表列席。
(二)地方政府應依本計畫之視導紀錄表(如附件3-1)，對所轄之學校進行視導。
1.每學年度結束前至少對所轄各校完成一次視導。
2.視導之結果及相關資料，應於本署視導小組到校視導時，提供予視導委員參閱。
3.視導人員應包含駐區督學、課程督學、專家學者及輔導團員等人員之任2類，並進行專業培訓。
4.地方政府視導所轄公私立各校之視導紀錄表(如附件3-1)、教學正常化結果一覽表(如附件3-2)及相關資料（含視導人員名冊及未落實教學正常化之督導作為，附件3-3）於該學年度結束前(次年7月31日前)報本署備查：
(1)所轄公私立各校及轄內國立學校。
(2)實驗教育學校依據其所送之實驗規範，已排除教學正常化之項目，免除教學正常化視導；未排除項目，仍應依規定進行該項目視導，惟其形式可秉行政減量精神本權責辦理。
五、經本署教學正常化視導，其訪視結果評為：完全符合或完全符合且具特色之學校，各地方政府應從優敘獎，建議獎勵額度如下：
(一)地方政府人員:嘉獎二次(至多三名)。
(二)學校人員：校長小功一次、其他相關人員嘉獎二次(至多三名)。
六、視導結果及地方政府追蹤輔導之狀況，應列為本署年度中增減相關計畫補助經費之重要依據。
七、實施經費：本計畫本署視導小組委員之視導費、交通費、膳費等相關費用，由本署相關經費項下支應。

視導實施計畫附件1
國民中學教學正常化視導流程
日期：   年   月   日(星期  ) 10：00-15：00 
主持人：視導小組召集人
時間	流程	工作項目	
8：30
│
10：00
(90分鐘)
第1至2節課	1.集合
2.業務單位通知視導縣市或學校
3.視導前分工討論
4.前往受訪學校	1.發送、說明視導學校相關資料。
2.業務單位通知視導縣市或學校
3.討論視導內容及委員分工。	
10:00
│
10:10
(10分鐘)
第2節下課間	視導說明	1.視導小組委員拜訪學校行政人員(校長、教務主任及相關行政人員)。
2.視導小組召集人介紹視導小組委員，說明視導目的、流程，並請求人員陪同校園巡訪、彙集檢視資料等協助事項之配合。	
10:10
│
10:55
(45分鐘)
第3節	校園巡訪、訪談及資料檢視	��	視導小組委員原則分二組：
1.課程與教學組：主要視導課程規劃與實施正常化、教學活動正常化。
2.編班及評量組：主要視導編班正常化、評量正常化。
��	內容主要包括三項：
1.校園巡訪：走訪校園，瞭解編班、課程與教學、評量等實際運作，上課情形，但不進入教室、不干擾教師授課。
2.資料檢視：檢視相關文件，以瞭解相關行政措施。
3.諮詢訪談：資料建置、保管或運用之相關行政人員，以及陪同巡訪校園人員。	
10:55~11:05
(10分鐘)
第3節下課間		視導小組委員交換意見	
11:05~11:45
(40分鐘)
第4節		座談會：
1、由視導小組委員視學校情形，約於座談會前30分鐘通知學校參加座談會之教師及學生名單，並行教師與學生組別進行座談會。

2、請學校提供兩處會議場所，並請地方政府及學校人員不用參與座談會。	
11:45~12:00
(15分鐘)
第4節座談會
結束後	視導小組委員會議	視導小組委員進行內部意見討論，並填寫視導紀錄初稿。	
午餐時間12:00~13:10	
13:10~13:40
(30分鐘)
第5節	地方政府人員說明及與委員、學校人員交流	1、請地方政府承辦教學正常化相關業務人員出席會議，說明教育局(處)落實教學正常化之情形及具體措施、實施之困難與建議等，並提供受訪學校之視導紀錄等其他相關資料等供查閱。
2、視導小組委員針對地方政府說明及資料進行交流。
3、請學校提供會議場所。 	
13:40~15:00
(70分鐘)
第5節座談會結束後	綜合座談	1、視導小組委員說明該校視導結果，並提出疑問。
2、地方政府及學校就委員所提之結果或疑問提出意見或說明。
3、視導小組委員回應，並進行雙向溝通，以瞭解「教學正常化」落實之困境，並研討策略與建議。	
15:00-	1、訪視小組委員於視導結束一個禮拜內完成「視導紀錄表」，並確定「視導結果」。
2、賦歸	
備註：本流程得由視導小組委員視實際狀況調整之。

視導實施計畫附件2
國民中學教學正常化視導請地方政府及學校配合事項
教育部國民及學前教育署為確保國民中學教學正常化視導過程之公平正義，且不影響學校校務正常運作，應於視導當天上午8時30分前通知受訪之地方政府及學校，並請其配合辦理下列事項：
一、	地方政府
(一)	備妥教育局(處)落實教學正常化具體措施之資料，例如訂定具體計畫、措施、視導學校之紀錄等相關資料，不須特別美編(盡量無紙化作業)。
(二)	教育局(處)落實教學正常化之說明(時間約10分鐘)
(三)	於本署通知後30分鐘內將訪視學校通報回覆單表1，或傳真至02-2397-0771。
二、	學校
(一)	依據本計畫之附件1、視導流程(第4至5頁)：
1.	第1節至第2節(8：30-10:10)：
(1)	接獲通知並準備訪視相關文件資料。
(2)	準備2間場地：1間提供予委員審視資料與討論用；1間可容納約50人之場地，提供抽訪學生填寫問卷。
2.	第3節(10:10-11:05)：請學校安排2至3人引導委員進行校園巡視。
3.	第4節(11:05-11:45)：進行師生訪談，抽訪學生將於訪視當天告知，請於第3節下課時通知抽訪學生填寫問卷(需帶筆)；並通知當天該堂無課之教師參與教師訪談。
(二)	受訪之地方政府及學校不得餽贈視導委員禮品或紀念品。
(三)	應備齊資料如下表：
訪視項目	學校應備齊資料	
一、
編班正常化	1.學生編班作業流程
2.導師編排作業	□連續三年的年度編班(含調班)與導師編派相關會議資料(含學生入學編班測驗成績表、主持人、參與者名單、簽到表及紀錄等)。
□學校教職員工，家長委員子女之就讀班級。
□106~108學年度各班定期考試成績統計表。
□當年度學生入學編班測驗成績表及編班名冊。
□108學年度各班學生名條。	
	3.分組學習辦理情形	□學校分組學習計畫。
□分組後學生名條。
□報府備查公文。	
二、
課程教學正常化	1.依課綱之規定排授課	□學校課程計畫及相關檔案。
□學校課程計畫報備公文及主管機關同意備查函。
□領域(科目)教學研究會會議紀錄，應含簽到表。
□全校班級課表。
□全校教師配排課總表。
□107學年度第2學期及108學年度教室日誌。
□課後輔導及寒暑假學藝活動實施計畫及家長同意書（含課表、教室日誌等）。
□全校各領域(或分科)登記合格教師名單與人數。
□近3年師資開缺與聘任(含正式缺、代理缺簡章)、代理代課與兼課教師資格或學歷資料。
□新聘教師領域(科目)專長證明文件。
□學校班級數應有各領域(科目)之教師員額與現有專長教師員額編制對照表。
□未具專長專任教師進修研習資料。
□學校預計辦理或已辦理之配課教師進修資料。
□專科教室（如：實驗室、表演藝術教室等）管理之相關資料（含專科教室課表及使用情形）。
□其他資料請視委員需求現場提供。	
	2.師資人力結構依專長授課		
	3.未具專長授課增能進修		
三、
評量正常化	1. 依據課程計畫之進度、教學與評量目標設計多元評量方式，並建立定期評量命題及審題機制	□領域(科目)教學研究會會議紀錄，應含簽到表。
□學校成績評量之機制及相關規定(含迴避原則)。
□學校行事曆(請標示定期評量、模擬考舉辦時間)。
□各領域(科目)之命題與審題教師一覽表及就讀該校的教職員工子女名單一覽表(含教師姓名及任教領域科目、子女就讀年級等)。
□命題與審題機制等佐證資料(如試卷、會議紀錄等)
□其他資料請視委員需求現場提供。	
	2.遵守定期紙筆評量與模擬考之相關規定		

表1訪視學校通報回覆單
回報單位		回報人員		
		回報時間		
□已通知學校備妥相關訪視資料，並準備2間委員討論及學生訪談之場地。
□指派承辦單位主管及業務承辦人員出席視導會議。
	
教育處(局)學管科(股)長：         (簽名或用印)

視導實施計畫附件3
國民中學教學正常化視導紀錄表
學校名稱	            縣(市)            國民中學	
視 導 項 目	完全符合且具特色	完全符合	大部分符合	部分符合	少部分符合	完全不符合	質 性 描 述	
							優點	待改進事項與建議	
一、編班正常化(註1)	1.學生編班作業流程									
	2.導師編排作業									
	3.分組學習辦理情形									
二、課程教學正常化	1.依課綱之規定排授課(註2)									
	2.師資人力結構依專長授課									
	3.未具專長授課增能研習									
三、評量正常化	1.依據課程計畫之進度、教學與評量目標設計多元評量方式，並建立命題及審題機制(註3)									
	2.遵守定期紙筆評量與模擬考之相關規定(註4)									
四、視導結果	□完全符合教學正常化，且有特色，建議教育部國民及學前教育署轉請直轄市、縣（市）政府鼓勵學校。	
	□完全符合教學正常化。	
	□大部分符合教學正常化，請直轄市、縣（市）政府對該校進行追蹤輔導。	
	□部分符合教學正常化，請直轄市、縣（市）政府對該校進行追蹤輔導。	
	□少部分符合教學正常化，請直轄市、縣（市）政府對該校進行追蹤輔導。	
	□完全不符合教學正常化，請直轄市、縣（市）政府對該校進行追蹤輔導。	
五、綜合建議		

註1:對於各年級總班數僅1班之學校免進行視導該項目。
註2:學校除正式課程需依課綱規定，且應依據「國民中小學教學正常化實施要點」第四點略以，辦理課後輔導及寒暑假學藝活動應以自由參加為原則，課程內容以復習為主，不得為新進度之教授。課後輔導每日不超過下午5時30分，且不得於週末或節日辦理；寒暑假學藝活動應於週一至週五上午辦理。
註3:學校應對於成績評量結果未達及格基準者建立預警及輔導措施，研擬學習輔導機制，落實補救教學及相關補救措施。
註4:學校應依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第10條不得公開呈現個別學生在班級及學校排名。