一、報名時間：自 114 年 8 月 25 日(星期一)上午 08:00 起至 10:00 時止(採親自報名方式，通訊報名恕不受理)。 二、其餘請自行下載並參閱甄選簡章內容。

為落實原住民族教育的在地化與文化主體性，花蓮縣原住民族教育資源中心經過兩年深入研究，並廣泛彙集學校與部落的豐富經驗，於今（ 15 ）日舉辦「原住民族教育教材編輯計畫－國小高年級數學教材成果發表會」。此套首度發表的教材以太魯閣族狩獵文化為核心，重新編寫國小高年級數學中的「空間與形狀」、「數與量」及「資料與不確定性」三大主題，為數學教學開創了全新的可能性。 本次發表的教材以「文化為真、數學為實」為核心教學理念，將太魯閣族的獵徑規劃、陷阱設置與 Gaya 倫理（部落規範）等豐富文化智慧，巧妙轉化為比例、空間、圖形等可教可學的數學概念。例如，教材中融入「算出季節變化時的獵物數量」、「觀察獵人證取證折線圖... 觀看完整文章

第二屆原住民族教育論壇於化仁國小登場 百位原教先鋒齊聚｜共繪文化教育未來藍圖 由花蓮縣政府與花蓮縣原住民族教育資源中心主辦的「第二屆原住民族教育論壇」，於 114 年 5 月 16 日在吉安鄉化仁國民小學三樓原教中心隆重登場，邀集超過百位縣內外原教工作者、學者、校長與文化推動者齊聚一堂，深入探討原住民族教育課程實踐、族語融入與未來發展藍圖。 邀集超過百位縣內外原教工作者、學者、校長與文化推動者齊聚一堂。 深入探討原住民族教育課程實踐、族語融入與未來發展藍圖。 規劃政策視野與實務經驗並重的豐富議程 期望促進原教課程深化與實質落實 ... 觀看完整文章

由國家教育研究院主辦的「原住民族教育教材／學習資源／實驗學校本位教材發展工作坊」於今（ 15 ）日在國教院臺北院區隆重登場，來自全台的教材研發團隊齊聚一堂，共同展現原住民族教育的創新成果。其中，花蓮縣原住民族教育資源中心精心設計的數學教材，以太魯閣族狩獵文化為核心，融合「空間與形狀」、「數與量」及「資料與不確定性」三大數學主題，成功吸引現場師生與專家目光。透過 VR 沉浸式情境展示，讓參與者身歷其境地走入太魯閣族的生活智慧場域，展現文化與科技交織的教育深度，成為活動中的一大亮點。 花蓮縣長徐榛蔚表示，在文化的土地上，種下數學的種子，是我們對教育的深刻承諾。這套教材不僅讓原住民孩子看見自我... 觀看完整文章

一、依據： (一)臺北市政府原住民族教育方案（ 110 年-114 年）。 (二)教育部國民及學前教育署補助 113 年度臺北市原住民族教學中心計畫。 二、目標： (一)鼓勵不同年齡層使用族語書寫創作文本，強化族語使用的活躍性。 (二)彙集多樣性的族語文本提供學生和老師在教學環境中使用，協助族語教學現場。 (三)透過書寫及閱讀族語文本促進學習者族語能力。 三、辦理單位： (一)指導單位：教育部國民及學前教育署、臺北市政府教育局 (二)主辦單位：臺北市原住民族教育資源中心。 四、徵稿日期：即日至 114 年 2 月 28 日止。 五、徵稿說明： ... 觀看完整文章

報名時間：自 114 年 2 月 10 日(星期一)上午 08:00 起至 10:00 時止(採親自報名方式，通訊報名恕不受理)。 其餘請自行下載並參閱甄選簡章內容。

 

一、報名時間：自 113 年 9 月 16 日(星期一)上午 08:00 起至 10:00 時止(採親自報名方式，通訊報名恕不受理)。 二、其餘請自行下載並參閱甄選簡章內容。

新聞來源：更生新聞網   記者黃寓中／報導 原教中心委託春日國小辦理三場次的「發展以縣市為範圍之族語教學模型專職教師暨教學支援工作人員教學輔導社群」研習工作坊，授課對象族是縣內語專職老師及教學支援工作人員，第三場研習則特別邀請到新北市退休校長高元杰授課，由於這場研習受到熱烈回響，原本預計報名的十二位學員竟暴增至廿三位。 講師高元杰（鏡頭前一）在課程中介紹當代最熱門的八種教學方法。（記者黃寓中／攝） 研習過程中，高元杰全方位介紹當代熱門的八種教學法，並以現場示範教學的方式與族語老師們進行互動，在教學中，校長還延伸談及班級經營的策略，... 觀看完整文章

來源：國家教育研究院電子報(https://epaper.naer.edu.tw/edm.php?edm_no=240&content_no=4103&preview) 從「全民原教」理念談教科書中原住民議題的教學 原住民族教育研究中心 | 李岱融 助理研究員 　　2016 年 8 月 1 日蔡英文總統為過去對於原住民族的不平等對待，提出正式道歉，並且宣布成立「原住民族歷史正義與轉型正義委員會」（下稱原轉會）來推動相關的重要議題，並促進原住民族與整體社會相互理解，以達成族群和解、彼此共榮的最終目標。 　　第三屆原轉會由「土地」、「歷史」、「和解」三個小組... 觀看完整文章