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文章列表
| 2026-03-05 114 學年國小教師教學共備工作坊實施計畫 (陳怡勤 / 224 / 教導處) |
| 2026-03-04 紙本為基礎，藉由數位技術深化雙閱讀素養—結合學力檢核考準備與閱讀素養命題方向的實踐 (陳怡勤 / 259 / 教導處) |
| 2026-02-25 115年度第1次原住民族語言能力認證測驗 (陳怡勤 / 201 / 教導處) |
| 2026-02-25 國小生活課程融入生活音樂律動教師增能研習 (陳怡勤 / 274 / 教導處) |
| 2026-02-25 「數學互動展」及「跨域思維互動體驗館」 (陳怡勤 / 348 / 教導處) |
| 2026-02-25 原住民歷史事件之探究研習活動 (陳怡勤 / 235 / 教導處) |
| 2026-02-11 代理代課教師教學共備工作坊 (陳怡勤 / 208 / 教導處) |
| 2026-02-09 財團法人賑災基金會114學年度第2學期「助學金」申請 (陳怡勤 / 274 / 教導處) |
| 2026-02-05 探究式教學工作坊-AI 協作×教師個人教學設計力—從教學設計開始：讓學生更投入的課堂互動策略 (陳怡勤 / 318 / 教導處) |
| 2026-02-05 師生共好：社會情緒X正向教室X嚴謹教學增能工作坊帶得動、教得下去：代理代課教師的安心教學指南 (陳怡勤 / 331 / 教導處) |
