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徵稿主題：
(一)社會領域主題研究：有關教學及教材之主題研究成果、「素養導向」教學與評量之設計、社會領域教材、教法之新知、社會領域補救教學的策略、數位教學及混成學習等主題、社會領域探究課程的設計與實例。
(二)社會領域提升學習成效之教學與評量：
１、數位教學或探究學習之課程發展。
２、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。
３、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。
４、有效教學案例（含差異化教學、課堂即時補救教學與多元評量）。
５、跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程。例如國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（如公民權下修、反詐騙、交通安全等）、性平教育、原住民族教育、... 觀看完整文章
參賽對象：（每件作品參賽人數至多 6 人）
(一)教師組：國民小學、國民中學、高級中等學校之教師（含代理、代課教師）。
(二)學生組：各師資培育之大學的師資生與教育實習師資生。
重要時程：
(一)收件日期：即日起至 112 年 9 月 20 日（週三）止（以郵戳為憑）。
(二)審查作業： 112 年 9 月 21 日至 112 年 10 月 16 日。
(三)得獎名單公布： 112 年 11 月 1 日（週三）前，公布於國立高雄師範大學教育學系網站首頁（網址 https://c.nknu.edu.tw/edu/ ）。
獎勵內容：
(一)獎勵名額：分為「教案類」及「教材教具類」兩類徵件。
(二)獎勵方式：
１、特優：頒發獎狀乙張，... 觀看完整文章