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105 年度新版生活美感電子書及「美感 Aesthetics」網站，歡迎教師閱覽、填答問卷及多加利用網站資訊。
【小提醒】
該網站所收錄之圖片，均獲得攝影者授權，可下載作為美感教育課程教學及相關推廣活
動使用；惟請於下載前詳閱版權聲明，並務必於使用時標註攝影者姓名及圖片出處「美感 Aesthetics」網站。
相關說明：
一、教育部委請國立成功大學辦理「各級學校教育人員生活美感電子書發展計畫」，計畫目標：
（一）將美感從秩序、比例、色彩、質感、構成、結構等觀念切入，完整詮釋美感的各種面向；依據電子書媒材
特性，輔以具說明性、示... 觀看完整文章
各位老師，有關「105 年度有效教學國際學術研討會暨圓桌論壇」，請參閱附件。
說明：
依據教育部 105 年 11 月 1 日臺教師(三)字第 1050153254 號函辦理。
旨揭活動期程如下： 105 年 11 月 26 日(星期六)，辦理「有效教學國際學術研討會暨圓桌論壇」； 105 年 11 月 28 日(星期一)、 11 月 30 日(星期三)、 12 月 1 日(星期四)，辦理「北區、中區、南區國際工作坊」。
有意願參加之國私立中小學校長、教師、教學輔導師、地方輔導群、中央輔導群人員，請於 105 年 11 月 11 日前先行與本縣校長及教師專業發展中心助理楊芳茵小姐報名，電... 觀看完整文章
各位老師，有關「提升教師適性教學素養與輔助平台建置計畫全國推廣應用工作坊」，請參閱附件。
說明：
依據教育部 105 年 11 月 7 日臺教師(三)字第 1050156201 號函辦理。
為提升教師運用數位科技培養「適性教學」專業素養，發展以學生學習為核心價值的教師專業發展模式，教育部委託旨揭團隊，建置提升教師適性教學素養與輔助平台。
旨揭工作坊說明如下（詳如實施計畫）：
（一）工作坊內容：包括平臺簡介、應用與操作及實例分享等，平臺功能含括智慧適性診斷系統、知識結構學習系統並整合教學媒體、測驗題與互動式教學輔助元件等... 觀看完整文章
各位老師，「105 年教育部教學基地學校有效教學的現場落實方案期末審查與分享會」，詳見附件。
說明：
依據教育部 105 年 11 月 1 日臺教師(三)字第 1050153128 號函辦理。
旨揭活動辦理相關資訊如下：
（一）時間及地點： 105 年 12 月 18 日（星期日），假花蓮縣慈濟大學附屬高級中學舉行。
（二）本案可向各區承辦學校聯絡人報名或以網路線上方式報名參加，網址： http://www1.inservice.edu.tw ，
研習文號： 2093372 （東區），全程參與者可取得研習時數，報名起訖日期為 105 年 11 月 5 日至... 觀看完整文章
各位老師，此為「105~106 年度閱讀師資培訓—區域人才培育中心計畫（北二區）」之 105 年社會科教師閱讀教學素養增能研習」，請參閱附件。
說明：
為推廣「課文本位閱讀理解策略」運用於社會科教學，特邀請對閱讀理解有興趣之國中或國小高年級社會科教師，辦理結合理論及實作型態之工作坊，進行現場教師專業培訓，以提升教學品質。
本研習地點為：國立臺灣師範大學圖書館校區博愛樓地下一樓 B109 室；倘有相關問題請逕洽國立臺灣師範大學陳儀軒小姐，聯絡電話： 02-77345040 ；電子信箱： yishiuan.ntnu@gmail.com 。
在職教師知能研習活動「To Make Myself Understood--英文補救教學經驗分享」研習訊息，請教師們參閱研習海報內容。
研習時間： 105 年 11 月 26 日(星期六)9 時 00 分~12 時 00 分(報到時間： 8 時 40 分~9 時 00 分)，惠請服務學校核與出席人員公假登記。
報名時間：即日起至 105 年 11 月 25 日前，請逕至全國教師進修網站報名(課程編號： 2100125)，全程參與者核予研習時數 3 小時。
研習地點：國立東華大學花師教育學院 B108 教室(花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號)。
研習對... 觀看完整文章
有關於撒奇萊雅語之認證加強班之相關研習資訊，請教師們參閱附件。
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實施日期： 105 年 11 月 19 日（六）
實施對象：
本縣尚未取得原住民族語認證(高級)之現職教師、教學支援人員及社區人士。
本縣尚未取得原住民族語認證(優級)之現職教師、教學支援人員及社區人士。
實施地點：花蓮市國福國民小學。
報名方式：
部落原住民撒奇萊雅族優先參加。
每(語別)班至少需 10 人才可開班，每班計 30 名額滿為止，即日起至 105 年 11 月 18 日請逕至「全國教師在職進修資訊網」http://www4 觀看完整文章
各位老師，此研習有線上研習及實體研習，歡迎老師們參加。
有意願參與的教師請至研習課程網站(https://rcsreadedu.openedu.tw/ ，完成帳號註冊驗證及上傳所需資料後，即可進行線上研習。
詳情請見附件說明。
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一、主旨： 協助全國民小學在職教師閱讀相關專業成長， 協助全國民小學在職教師閱讀相關專業成長， 協助全國民小學在職教師閱讀相關專業成長， 並能將閱讀策略融入學 科教學，強化生的閱讀成效。
二、依據： 依教育部國民及學前署 105 年 3 月 4 日臺教國署字第 1050009208 號 函辦理。
三、研習對象： 各直轄市、 各縣(市)... 觀看完整文章
105 年度「提升國民中小學英語文教學成效計畫」英語教學研習暨英語教學資源中心期末檢討會議，供校內英語教師參閱。
鼓勵校內英語教師前往研習，詳情請見附件。
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一、發文字號：府教課字第 1050201727 號
二、承辦單位：花蓮縣花蓮市鑄強國民小學、花蓮縣英語教學資源中心。
三、研習地點：花蓮縣花蓮市鑄強國小至善樓 3 樓階梯教室。
四、時 間：民國 105 年 11 月 16 日(星期三) 13 ： 00~16 ： 00 。
五、報名方式：請至全國教師在職進修資訊網 http://inservice.edu.tw/ 報名，... 觀看完整文章
105 學年度【提升學習成效之教學與評量】社會領域課程方案徵選計畫，鼓勵校內教師參加，詳情請見附件。
壹、目的
一、鼓勵教師因應學生經驗、特質等，設計合宜的教學與評量方案，以精進教學品質，提升學生學習成效。
二、激發教師關注學生學習成效，能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗，進而將實踐方案，撰寫成整合性的課程方案。
三、鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計，協助學生理解文本內涵，以提升學生的學習成效。
貳、辦理單位
一、主辦單位：教育部國民及學前教育署國民中小學九年一貫課程推動工作課程與教學輔... 觀看完整文章
國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則，詳情請見附件。
一、依本原則規定應進行公開授課之人員(以下簡稱授課人員)如下：
（一）依教育人員任用條例任用、聘任之現職國民中、小學校長、授課專任教師及兼任行政職務專任教師。
（二）依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任，聘期為三個月以上之代課、代理教師。
二、下列人員有意願公開授課者，視同授課人員：
（一）依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任之兼任教師。
（二）依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法聘任，聘期不足三個月之代課、代理教師。
三、授課人員應在服務學校，... 觀看完整文章
為配合教育部中小學教師專業發展評鑑將於 106 學年度起轉型為中小學教師專業發展支持系統，教育部透過各縣市分區座談會，聽取各地方政府各界代表意見並進行雙向溝通，俾轉型措施更臻務實可行，爰收集各校對討論議題之建議及意見。
座談會討論議題(詳實施計畫)：
（一）對於目前教師專業發展評鑑及 106 學年度起轉型為教師專業發展支持系統之建議。
（二）為建立以地方政府為中心之系統化教師專業發展支持系統，地方教師專業發展專責組織及資源整合相關建議。
（三）教育部師資藝教司及國教署推動教師專業發展計畫之資源整合與分工相關建議。
如對各議題有建議及意見，請於 10... 觀看完整文章
依據本縣 105 年本土教育計畫辦理。
實施地點與時間：（一）地點:花蓮縣萬榮鄉見晴國民小學（二）時間:105 年 10 月 8 日（六）
實施對象：本縣尚未取得原住民族語認證(高級及優級)之現職教師、教學支援人員及社區人士。
報名方式：（一）部落原住民太魯閣族優先參加。（二）每班至少需 10 人才可開班，每班計 30 名額滿為止，即日起至 105 年 10 月 7 日請逕至「全國教師在職進修資訊網」http://www4.inservice.edu.tw/index2-3.aspx 線上報名(代碼： 2072762)，全程參與者核予 8 小時研習時數。（三）若無在職進修系統帳號，請將報... 觀看完整文章
依據教育部國民及學前教育署 105 年 9 月 26 日臺教國署高字第 1050109552A 號函辦理。
為推展中小學國際教育融入課程，鼓勵研發優質課程方案，發掘課程設計人才，請貴校鼓勵教師（含代理教師）依下列規定踴躍報名參加：（一） 報依據教育部國民及學前教育署 105 年 9 月 26 日臺教國署高字第 1050109552A 號函辦理。
名期程：即日起自教育融入課程，鼓勵研發優質課程方案，發掘課程設計人才，請貴校鼓勵教師（含代理教師）依下列規定踴躍報名參加：（一） 報名期程：即日起自 106 年 1 月 13 日。（二）收件方式：郵寄至國立臺灣師範大學教育學系（ 106 臺北市大安區和平東路一段 162... 觀看完整文章
主旨：函轉國家教育研究院為建置十二年國民基本教育課程研究發展會增聘委員之人才資料庫，請依據增聘委員組成及遴聘程序之身分類型及推薦原則，惠予推薦特殊教育、體育、藝術才能、進修部代表相關人選，請查照。
說明：
一、依據國家教育研究院 105 年 9 月 7 日教研課字第 1051102388B 號函暨花蓮縣政府中華民國 105 年 9 月 13 日府教課字第 1050171045 號函辦理。
二、國家教育研究院十二年國民基本教育課程研究發展會(以下簡稱課發會)之運作，因考量增加高級中等學校進修部課程綱要草案，及其他單位研議之體育班、特殊類型教育課程綱要草案，經本院第 102 次院務會報及第 14 次法制小組會議... 觀看完整文章
一、依據國立臺北教育大學 105 年 9 月 5 日北教大社字第 1050630
172 號函辦理。
二、申請截止日： 105 年 9 月 26 日(一)。
三、申請方式：請填寫附件一申請表及附件二計畫書，於截止
日前 E-MAIL 至承辦人信箱並郵寄紙本乙份至「106 臺北市
大安區和平東路二段 134 號社會與區域發展系收」，註明「
申請國小師培聯盟計畫社會領域教師專業社群」。
四、申請結果將於 105 年 9 月 30 日(五)，公告於該中心網站（ ht
tp ：//laes.ntcu.edu.tw/index.aspx?sid=5 ），並同時
以 E-mail 聯繫。
五、若逾申請截止日仍有意申請者，請聯繫該中心承辦人。
一、本校 105 學年度課程計畫業經花蓮縣政府審核通過，以 105 年 8 月 25 日府教課字第 1050161078 號函同意備查。
二、 105 學年度課程審查計畫重點如下：
(一)依據 104 年 2 月 4 日修正公布「家庭暴力防治法」第 60 條規定，高級中等以下學校每學年應有四小時以上之家庭暴力防治課程。
(二)依據原住民族教育法施行細則第二條規定，為尊重各原住民族文化特性及價值體系，依其歷史、語言、藝術、生活習慣、社會制度、生態資源及傳統知識，學校於規劃相關課程時融入民族教育。
(三)因應教育部修正 105 學年度第 1 學期開學日及學期結束日為 105 年 8 月 29 日(星期一)至 106 年 1 月 19 日(星期四)。... 觀看完整文章
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