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114 年度花蓮縣國民中小學「各領域融入 AI 校園應用輔導」實施計畫
說明：
一、依據 114 年資訊教育推動計畫辦理。
二、旨案為提升教師生成式 AI(AIGC)及本地化開源大語言模型(LLM)融入校園經營、教學應用及班級經營，擬培訓種子教師群，發展跨校共學模式，並將生成式 AI 及本地化 LLM 運用推廣至各級學校使用。
三、旨案相關訊息如下：
(一)執行期間： 114 年 4 月 1 日起至 12 月 31 日止。
(二)配合事項：公開徵集本縣 LLM 校園應用種子師資，由業務單位審核申請提案，俟錄取後納編團隊並提供顯卡設備借用。
(三)研習培訓：開設本地架設 LLM 相關技術課程工作坊共同成長曁研發多元校園應用(場次待定)。
(四)成效管考：種子師資應於執行期間依業務單位需求(視各 階段執行情形)提交校園應用研發成果，以利彙編並上架 相關資源平台；另鼓勵種子師資踴躍參與或自主辦理精進 研習，提供輔導機制協同學校共學及諮詢。
四、詳見附件
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| 道 | ㄉㄠ | ˋ | 貌 | ㄇㄠ | ˋ | 岸 | ㄢ | ˋ | 然 | ㄖㄢ | ˊ |
神態莊嚴，一副道學家的樣子，與「嬉皮笑臉」相反；常含有譏諷的意味，指一個人表面上故作嚴肅，事實上表裡不一。（岸然，高傲威嚴的樣子）
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