主旨： 國立臺北教育大學辦理「教室教學的春天－分組合作學習初階培訓工作坊」，請鼓勵貴校教師踴躍參與，請查照。 說明：   一、 依據國立臺北教育大學109年7月23日北教大課傳字第1090420091號函辦理。 二、 「分組合作學習」有助於提昇學生學習成就、增進學生之學習動機、發展合作及溝通技巧、增進學生自尊及促進族群融合、有助於適性發展，是一項具備多項功效的教學策略。為使教師瞭解如何規劃與設計「分組合作學習」... 觀看完整文章

109 年度教育體系單一簽入服務花蓮縣推廣研習實施計畫 壹、依據 一、 教育部 108 年2 月25 日臺教資(四)字第 1080022287 號函。 二、 教育部 108-109 年度教育體系單一簽入服務優化及維運計畫。 貳、計畫目標 推廣使用優化之教育體系單一身分認證平臺，讓數位教學能達成資訊教師與各 領 域教師全方位協同，以期增進親、師、生利用教育體系單一簽入服務登入各 項應 用服務之習慣。 參、辦理單位 一、 指導單位：教育部資訊及科技教育司 二、主辦單位：臺中市政府教育局 三、協辦單位：花蓮縣政府教育處教育網路中心 肆、參加對象：本縣各級學校對數位教學有興趣之校長、主任及各領域教師。... 觀看完整文章

主旨： 本府委託瑞穗國中辦理『花蓮縣「109年數位學習教師增能工作坊計畫」 數位學習工作坊（二）』，惠請各校鼓勵所屬踴躍參加，並核予公(差)假登記及課務排代，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部109年02月18日臺教師(三)字第1090017337R號函辦理。 二、 研習日期：109年07月08日(三)。 三、 時間：下午13點00分至下午0... 觀看完整文章

主旨： 檢送本縣十二年國教課綱融入生活課程教學設計研習，請本縣生活課程輔導小組成員及各校有興趣之生活課程教師，報名參加，請查照。 說明：   一、 依據本縣108學年度精進國民中小學教學專業與課程品質整體推動計畫暨本縣國民教育輔導團整體團務計畫規定辦理。 二、 研習資訊臚列如下： (一) 時間：109年6月13日(星期六)，上午9時至下午4時30分。 ... 觀看完整文章

主旨： 檢送本校「109年閩南語能力認證考試輔導班」非學分班招生簡章，敬請惠予公告，請查照。 說明：   一、 課程特色：本班以通過教育部閩南語認證考試B2中高級為目標，聘請本校台文所專任師資及通過閩南語認證專業講師，有效提升閩南語聽、說、讀、寫的能力。 二、 報名相關資訊： (一) 課程日期：109年7月11日至109年7月26日。 ... 觀看完整文章

主旨： 函轉國立臺灣師範大學「國小客語數位學習及行動學習種子師資培訓線上工作坊」實施計畫乙份，請轉知並鼓勵貴校教師踴躍參與並核予出席人員公(差)假，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學109年5月6日師大教育字第1091011071號函辦理。 二、 旨揭工作坊為客家委員會委託國立臺灣師範大學辦理「國小數位學習素材及行動學習」計畫，上開計畫為推廣客語數位學習與行動學習於國民小學，促進教師客語教學成效，... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部「適性教學全國推動計畫」辦理「數位學習工作坊(二)：因材網」講師培訓工作坊，請轉知所屬學校教師踴躍報名參與並惠予公（差）假出席，請查照。 說明：   一、 依據教育部109年5月4日臺教師(三)字第1090064153號函辦理。 二、 依據國立臺中教育大學109年4月30日臺中大學資統字第1092060506號函辦理。 三、 教育部為推動... 觀看完整文章

旨： 本府辦理「109年度創客教育推廣研習(二)」(如附件)，請鼓勵所屬師生踴躍報名，並惠予出席人員公(差)假，請查照。 說明：   一、 為使教師熟稔智慧教育中心雷射打標雕刻機、掃圖裁藝機及3D筆等飄移設備，供未來學校學習或活動辦理借用，爰辦理相關設備教育訓練。 二、 研習資訊如下： (一) 主題：雷射打標雕刻機 ... 觀看完整文章

主旨： 國立臺灣師範大學與能源教育地區聯盟學校合作辦理6場次「109年能源教育創客實作教師研習」活動，請各校踴躍參加，並核予出席人員公（差）假，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學109年4月21日師大機電字第1091009536號函辦理。 二、 旨揭活動6場次時間及地點如下： (一) 北北基馬地區：109年6月24日(星期三)下午1時至下午5... 觀看完整文章

主旨： 檢送國教署委請國立東華大學辦理「國民中小學國語文學生學習扶助教材研發計畫」之研習課程1份，請貴校轉知參與108學年度國語文學習扶助之相關人員參加研習，並核予公(差)假，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署109年4月9日臺教國署國字第1090038216號函辦理。 二、 研習相關資訊簡述如下(詳細資料請參閱研習資訊)： (一) 參... 觀看完整文章