花蓮縣新城康樂國民小學
111學年校長及教師公開授課實施計畫(詳如附件)
壹、依據:
一、教育部國民及學前教育署國民中學與國民小學實施校長及教師公開授課參考原則。
二、花蓮縣國民中小學校長及教師公開授課實施計畫。
貳、目的
一、鼓勵校長和教師運用公開授課方式,相互觀課學習教學經驗、教材教法、教具製作、視聽媒體運用、資訊融入教學,建立專業發展共識,促進教師合作成長。
二、藉以切磋教學方法,精進教學專業能力、觀課班級經營,有效輔導學生生活;增進教學技能,提升學生學習成效,達到教學目標。
參、實施對象:本校全體教師(含校長)、代課(理)、特教教師等。
肆、實施方式:
一、本學年度校長及每一位教師不限領域,至少須進行一場公開授課,科目依其任教或專長科目為原則。其中三場外聘專家人員協同進行,採自願登記或公開抽籤為之;其餘由各師自行3~4人配對實施,於10月23日前確認後提交教導處,並公告於學校網站。
二、教學觀察者安排無課時間進行教學觀課活動;授課教師於觀課日前提供「教學活動設計附件2」,並與觀察者進行「共備」或「說課」使其了解教學活動及學生狀況。
三、每次公開授課以正常化為原則,教學觀課時間以一節40分鐘為原則。入班觀察者拍攝照片數張附件3並填寫「觀課紀錄表附件4」。
四、每場次授課校長及教師邀請至少2名教師參與觀課,教學觀課結束,於一週內進行「議課」或「回饋分享」,並完成「分享回饋記錄表附件5」。會後將上述紙本資料交由教導處整理成冊。
伍、本計畫經校長核可後公佈實施,修正時亦同。
承辦人: 教導主任: 校長:
附件-1 花蓮縣111學年度新城康樂國民小學
校長及教師公開授課活動-教師配對及辦理時間規劃表
項次 |
授課者 |
授課 班級 |
科目 |
時間/節次 |
備註 |
生生用平板 案 |
宋旻珮老師 |
四 |
數學 |
02/21第二節 |
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岳歆怡老師 |
三 |
數學 |
02/24第四節 |
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張惠雰老師 |
三 |
英語 |
03/02第七節 |
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概念為本探究 |
蔣淑芳校長 |
五 |
國語 |
03/10第四節 |
李國華主任協同共備觀議課 |
斯旦堅老師 |
六 |
自然 |
03/09第五節 |
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校訂海洋課程 |
李國華主任 |
五+六 |
綜合 |
01/07五.六節 |
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江采蓮老師 |
五 |
國語 |
01/16第一節 |
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魏伯如老師 |
六 |
藝文 |
03/07第四節 |
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第四組 |
王環皓老師 |
六 |
數學 |
03/03第四節 |
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黃淑惠主任 |
四 |
藝文 |
03/08第一節 |
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何以珣老師 |
- |
- |
- |
排於下學期4~6月 |
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第五組 |
陳曉琪老師 |
二 |
體育 |
03/13第一節 |
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馮靜芳老師 |
二 |
數學 |
12/26第二節 |
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沈 佳老師 |
一 |
國語 |
12/30第四節 |
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附件-2
花蓮縣新城鄉康樂國民小學
111學年度教學活動設計單(授課者填寫)
授課教師 |
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學習表現 |
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年級 |
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教學領域 |
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學習內容 |
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教學單元 |
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教材來源 |
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學習 目標 |
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教學日期 |
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學習活動 |
教學資源或預期學生表現 |
時間 |
評量方式或學習目標 |
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附件-3-1
花蓮縣度新城鄉康樂國民小學
111學年公開授課同儕學習活動照片(觀課者協助拍攝)
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活動:共備或說課 日期:
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活動:教室觀察 日期:
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附件-3-2
花蓮縣度新城鄉康樂國民小學
111學年公開授課同儕學習活動照片(觀課者協助拍攝)
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活動:公開授課 日期:
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活動:議課或回饋分享 日期:
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附件-4
花蓮縣新城鄉康樂國民小學
111學年度校長及教師公開授課 觀課紀錄表(每位觀課者填寫一張)
觀課教師 |
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觀課日期 |
年 月 日 |
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授課教師 |
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教學年/班 |
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教學領域 教學單元 |
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課程脈絡 學習內容 |
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教學觀察重點(請於觀課前會談選擇2~4項,在下方格內填入數字1、2……) □ A-1參照課程綱要與學生特質明訂教學目標,進行課程與教學設計。 □ A-2掌握教材內容,實施教學活動,促進學生學習。 □ B-1建立課堂規範,適切回應學生行為表現。 □ A-3運用適切教學策略與溝通技巧,幫助學生學習。 □ B-2安排學習情境,促進師生互動。 □ A-4運用多元評量評估學生能力,提供學習回饋並調整教學。 □ B-3了解學生個別差異,協助學生適性發展。 |
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觀 察 重 點 1 |
請描述客觀具體事實,不帶評論 |
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觀 察 重 點 2 |
請描述客觀具體事實,不帶評論 |
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觀 察 重 點 3 |
請描述客觀具體事實,不帶評論 |
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觀 察 重 點 4 |
請描述客觀具體事實,不帶評論 |
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回 饋 意 見 |
建議:寫三個優點,二個待釐清,一個待改進 |
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附件-5
花蓮縣新城鄉康樂國民小學
111學年度校長及教師公開授課 分享回饋記錄表(共同填寫一張)
觀課教師 |
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觀課日期 |
年 月 日 |
授課教師 |
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教學年/班 |
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教學領域 教學單元 |
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檢視教案與實際教學 不同之處
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不同之處 |
可能原因與調整策略 |
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學習目標 達成情形 |
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教學優點 |
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待釐清 事項討論 |
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授課者 自我省思 |
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觀課過程 的收穫 |
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