學校課程願景 （一）學校願景：自主探究、互動溝通、品格涵養 在學校願景中自主探究、互動溝通、品格涵養有著阿美族的七力，阿美族的七力是要「能懂得『關懷（mafana’misikol）』、善於『溝通（milicay）』、培養『勇氣（macodahay）』、學習『智慧（cipono’）』、努力『勤奮（malaokay）』、樂於『讚賞（pahemek）』與發揮『友愛（malahanghang）』」等七項，學校以「成為一個人」的人格素養向每位松浦學生期勉，期盼在生活中履行與實踐，建立正確的價值觀。不斷地精進自己的知能，以所學所能，展現創意，創造燦爛的人生。 目前本校全體師生從七力整理出四個重要品格目標，能更符合學校願景之自主探究、互動溝通、品格涵養。 1. 阿美族七力中討論出四個重要品格（尊重、勇敢、負責、感恩），從四個重要品格來推度本校阿美族七力，讓品格教育更容易有效執行。 2. 負責、尊重、勇敢、感恩四個重要品格，包括道德價值（關懷、誠實、公平和同理）、成就價值（努力、承諾、決心和毅力）、智性品格（智慧、知識和真理）、公民品格（服務、個人責任和平等）的核心價值。 （1） 負責（小而勤奮，認真盡責） ：包括成就價值、道德價值、公民品格。 （2） 尊重（聰慧內斂，觀察他人） ：包括道德價值、公民品格、智性品格。 （3） 勇敢（勇往直前，無懼挑戰） ：包括成就價值、智性品格。 （4） 感恩（和善溫柔，與自然共處） ：包括成就價值、公民品格、智性品格。 學校校訂課程：透過校訂素養與各項計畫來進行滾動式的課程設計(如下圖），設計出多元文化、松浦小公民、邦查的智慧來契合學校的願景--自主探究、互動溝通、品格涵養，成為一個人以達到終身學習者。

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