花蓮縣吳江國民小學校園性別事件防治規定
113 年 8 月 29 日校務會議通過
第一章 總則
一、 本校為促進性別地位之實質平等，建立校園性別事件之預防措施與處理機制，依據性
別平等教育法(以下簡稱性平法)第二十一條第二項及校園性別事件防治準則（以下簡
稱防治準則）第三十八條規定，訂定本規定。
二、 本規定依性平法第三條第二款所稱學校、教師、職員、工友或學生之定義如下：
(一) 學校：指公私立各級學校、軍事學校、預備學校、警察各級學校及少年矯正學校。
(二) 教師：指專任教師、兼任教師、代理教師、代課教師、教官、運用於協助教學 之志
願服務人員、實際執行教學之教育實習人員、實習場域之實習指導人員及其他執行
教學或研究之人員。
(三) 職員、工友：指前目教師以外，固定、定期執行學校事務人員、運用於協助學 校事
務之志願服務人員、學生事務創新人員及其他經中央主管機關指定者。
(四) 學生：指具有學籍、學制轉銜期間未具學籍者、接受進修推廣教育者、交換學生、
教育實習學生或研修生及其他經中央主管機關指定者。
三、 本規定依性平法第三條第三款所稱校園性別事件之定義如下：指事件之一為為學校校
長、教師、職員、工友或學生，他為為學生，並有下列情形之一者：
(一) 性侵害：指性侵害犯罪防治法所稱性侵害犯罪之行為。
(二) 性騷擾：指符合下列情形之一，且未達性侵害之程度者：
1. 以明示或暗示之為式，從事不受歡迎且與性或性別有關之言詞或行為，致影 響他人
之人格尊嚴、學習、或工作之機會或表現者。
2. 以性或性別有關之行為，作為自己或他人獲得、喪失或減損其學習或工作有 關權益
之條件者。
(三) 性霸凌：指透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性 傾向
或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者。
(四) 校長或教職員工違反與性或性別有關之專業倫理行為：指校長或教職員工與 未成年
學生發展親密關係，或利用不對等之權勢關係，於執行教學、指導、訓 練、評鑑、
管理、輔導學生或提供學生工作機會時，在與性或性別有關之人際 互動上，發展有
違專業倫理之關係。
四、 本規定依性平法第三條第四款所稱性別認同定義為：指人人對自歸屬屬性別之認及接
受。
五、 本校應蒐集校園性別事件防治與救濟等資訊，並於處理事件時，主動提供予相關人 員。
前項資訊應包括下列事項：
(一) 校園性別事件之界定、類型及相關法規。
(二) 被害人之權益保障及學校所提供之必要協助。
(三) 申請調查、申復及救濟之機制。
(四) 相關之主管機關及權責單位。
(五) 提供資源協助之團體及網絡。
(六) 其他本校性別平等教育委員會(以下簡稱性平會)認為必要之事項。
六、 本校應積極推動校園性別事件防治教育，並採取下列措施：
(一) 針對性平會及負責校園性別事件處置相關單位人員，每年定期辦理相關之在 職進修
活動。
(二) 鼓勵前款人員參加校內外校園性別事件處置研習活動，並予以公差登記及經 費補
助。
(三) 利用多元管道，公告周 本規定所規範之事項，並納入教職員工聘約及學生手冊。
(四) 鼓勵校園性別事件被害人或檢舉人儘早申請調查或檢舉，以利蒐證及調查處理。
第二章 校園安全規劃
七、本校為防治校園性別事件，應採取下列措施改善校園危險空間：
(一) 依空間配置、管理與保全、標示系統、求救系統與安全路線、照明與空間穿透 性及
其他空間安全要素等，定期檢討校園空間與設施之規劃與使用情形及檢 視校園整體
安全。
(二) 記錄校園內曾經發生校園性別事件之空間，並依實際需要繪製校園安全地圖。 前項
第一款檢討校園空間與設施之規劃，應考量學生之身心功能或語言文化差異之特殊
性，提供符合其需要之安全規劃及說明為式；其範圍，應包括校園內所 設之宿舍、
衛浴設備、校車等。
八、 本校定期舉行校園空間安全檢視說明會，邀集專業空間設計者、教職員工生及其他 校
園使用者參與。 前項檢視說明會，本校得採電子化會議為式召開，並應將檢視成果及
相關紀錄公告周。本校檢視校園危險空間改善進度，應列為性平會每學期工作報告事
項。
第三章 校內外教學與活動及人際互動注意事項
九、 本校校長及教職員工生於進行校內外教學與活動、執行職務及人際互動時，應尊重多
元性別差異，消除性別歧視。
十、 學生於校外為實習生，實習期間遭受性騷擾時，依性別平等工作法第二條第五項規定
辦理；事件之一為為實習場域之實習指導人員者，並適用性平法之規定。 前項所稱實
習場域之實習指導人員，指教導或提供學生專業 能、提供實務訓 練及指導學生實務
操作訓練之人員。 本校悉實習生為性侵害、性騷擾或性霸凌事件被害人，而非屬性平
法適用範圍者，得依性平法第二十五條第三項規定辦理。本校 悉實習生為校園性別事
件被害人，應採取立即有效之糾正及補救措施。
第四章 校長及教職員工與性或性別有關專業倫理及主動迴避陳報事項
十一、校長或教職員工與未成年學生，在與性或性別有關之人際互動上，不得發展以性 行
為或情感為基礎等有違專業倫理之關係。 校長或教職員工於執行教學、指導、訓練、
評鑑、管理、輔導學生或提供學生工作機會而有地位、 知識、年齡、體力、身分、族
群、或資源之不對等權勢關係時，與成年學生在與性或性別有關之人際互動上，不得
發展以性行為或情感為基礎等 有違專業倫理之關係。 校長或教職員工發現其與學生
之關係有違反前二項專業倫理之虞，應主動迴避及陳報學校或學校主管機關處理。
十二、校長或教職員工生應尊重他人與自己之性或身體之自主，避免不受歡迎之追求行 為，
並不得以強制或暴力手段處理與性或性別有關之衝突。
第五章 校園性別事件之處理機制、程序及救濟為法
十三、性平法第三條第三款所定校園性別事件，包括不同學校間所發生者。
十四、行為人於行為發生時屬本校者，校園性別事件之被害人、其法定代理人或實際照顧者
（以下簡稱申請人）、檢舉人，得以書面向本校申請調查或檢舉。但行為人現 為或曾為
學校校長者，應向本校主管機關申請調查或檢舉。
十五、本校為事件管轄學校，行為人現所屬學校非本校時，應以書面通 行為人現所屬 學校
派代表參與調查。：前項本校完成調查屬實者，應將調查報告及處理建議移送行為人
現所屬學校 依防治準則第三十一條規定處理。
十六、本校為事件管轄學校，行為人為他校專任教師時，應以書面通知行為人現所屬專任學
校派代表參與調查。 前項本校完成調查屬實者，應將調查報告及處理建議移送行為人
現所屬專任學校依防治準則第三十一條規定處理。
十七、 行為人於行為發生時，同時具有校長、教師、職員、工友或學生二種以上不同身分
者，以其與被害人互動時之身分，定其受調查之身分及事件管轄學校或機關。
十八、 行為人二人以上，分屬不同學校者，以先受理申請調查或檢舉之行為人所屬學校為
事件管 轄學校，相關學校應派代表參與調查。
十九、 本校接獲申請調查或檢舉之事件無管轄權者，應將該案件於七人工作日內移送其他
有管轄權者，並通 當事人。
二十、 依性平法第二十二條第一項規定為通報時，除有調查必要、基於公共安全考量或法
規另有 特別規定者外，對於當事人及檢舉人之姓名或其他足以辨識其身分之資料，應
予以保密。 校長、教職員工偽造、變造、湮滅或隱匿他人所犯有終身或議決一年至四
年不得聘任、 任用、進用或運用之校園性侵害以外校園性別事件之證據，必要時應依
相關法規予以解 聘、免職、終止契約關係或終止運用關係；他人為學生，所犯校園性
騷擾或性霸凌事件情 節相當者，準用之。 前項校長、教職員工適用教師法、教育人
員任用條例、公務人員相關法律或陸海空軍 相關法律者，其解聘、停聘、免職、撤職、
停職或退伍，依各該法律規定辦理；其未解聘、 免職、撤職或退伍者，應調離學校現
職。
二十一、校園性別事件之申請人或檢舉人得以書面、言詞或電子郵件申請調查或檢舉；其以
言詞 或電子郵件為之者，本校受理申請調查或檢舉之事件應作成紀錄，經向申請人或
檢舉人 朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。 前項書面或言詞、電
子郵件作成之紀錄，應載明下列事項：
(一) 申請人或檢舉人姓名、身分證明文件字號、服務或就學之單位及職稱、住 居所、
聯絡電話及申請調查日期。
(二) 申請人申請調查者，應載明被害人之出生年月日。
(三) 申請人委任代理人代為申請調查者，應檢附委任書，並載明其姓名、身分 證明文
件字號、住居所、聯絡電話。
(四) 申請調查或檢舉之事實內容。如有相關證據，亦應記載或附卷。 本校悉疑似校園
性別事件有下列情形，應由性平會評估該事件對學生受教權及校 園安全之影響，
經會議決議以檢舉案形式啟動調查程序，以釐清事實，採取必要之措施維護學生之
權益與校園安全：
(一) 二人以上被害人。
(二) 二人以上行為人。
(三) 行為人為校長或教職員工。
(四) 涉及校園安全議題。
(五) 其他經性平會認有以檢舉案形式啟動調查之必要者。
二十二、本校接獲申請調查或檢舉時，其收件單位為教導處，其相關資訊如下：
(一)電話： 03-8861242
(二)傳真： 03-8861751
(三) 電子郵件：○○○
(四) 申請/檢舉調查表下載網址： http ：//○○○ 前項收件單位收件後，除有性平法
第三十二條第二項所定事由外，應於三日內將 申請人或檢舉人所提事證資料交付
性平會調查處理。 前項性平法第三十二條第二項所定事由，本校必要時得由性平
會指派委員三人以 上組成小組認定之，其工作權責範圍為議決受理與否事宜。（本
項是否訂定由各校自訂)
二十三、經媒體報導之校園性別事件，應視同檢舉，本校應主動將事件交由所設之性平會
調查處理。疑似被害人不願配合調查時，本校仍應提供必要之輔導或協助。本校
處理霸凌事件，發現有疑似校園性別事件者，視同檢舉，由本校校園霸凌防制 委
員會移請性平會依前點規定辦理。
二十四、本校應於接獲申請或檢舉調查後二十日內，以書面通申請人、被害人或檢舉人是
否受理。不受理之書面通應依性平法第三十二條第三項規定敘明理由，並告申請
人、被害人或檢舉人申復之期限及受理單位。申請人、被害人或檢舉人於前項之
期限內，未收到通或接獲不受理通 之次日起二十日內，得以書面具明理由，向本
校提出申復；其以言詞為之者，本校應作成紀錄， 經向申請人、被害人或檢舉人
朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。 前項不受理之申復以一次
為限。本校接獲申復後，應將申請調查或檢舉案交性平會重新討論受理事宜，並
於二十日內以書面通申復人申復結果。申復有理由者，性平會應依法調查處理。
二十五、本校性平會處理校園性別事件時，得成立調查小組調查之。調查小組以三人或五人
為原則，其成員之組成，依性平法第三十三條第三項及第四項規定。 有下列情形
之一者，不得擔任前項調查小組成員：
(一) 違反刑法妨害性自主罪章、妨害性隱私及不實性影像罪章，經緩起訴處分 確定或
有罪判決確定。
(二) 違反性平法、性別平等工作法、性騷擾防治法、跟蹤騷擾防制法、兒童及少年性剝
削防制條例或其他性別平等相關法規，經依法調查或有關機關查證屬實。 校園性
別事件當事人之輔導人員、事件管轄學校或機關性平會會務權責主管及承 辦人
員，應迴避該事件之調查工作；參與校園性別事件之調查及處理人員，亦應迴避 對
該當事人之輔導工作。 本校針對擔任調查小組之成員，應予公差（假）登記；其
交通費或相關費用由本 校支應。
二十六、性平法第三十三條第三項所定具校園性別事件調查專業素養之專家學者，應為經中
央 或直轄市、縣（市）主管機關所設性平會核可並納入調查專業人才庫者。
二十七、本校調查處理校園性別事件時，應依下列為式辦理：
(一) 行為人應親自出席接受調查；當事人為未成年者，接受調查時得由法定代理人或 實
際照顧者陪同。
(二) 當事人持有各級主管機關核發之身心障礙證明或有效特殊教育學生鑑定證明者，
調查小組成員應有具備特殊教育專業者。
(三) 行為人與被害人、檢舉人或受邀協助調查之人有權力不對等之情形者，應避免其對
質。
(四) 就行為人、被害人、檢舉人或受邀協助調查之人之姓名及其他足以辨識身分之資
料，應予保密。但有調查之必要或基於公共安全考量者，不在此限。
(五) 依性平法第三十三條第五項規定以書面通當事人、相關人員或單位配合調查及 提供
資料時，應記載調查目的、時間、地點及不到場所生之效果。
(六) 前款通 應載明當事人不得私下聯繫或運用網際網路、通訊軟體或其他管道散布 事
件之資訊。
(七) 本校所屬人員不得以任何名義對案情進行瞭解或調查，且不得要求當事人提交自 述
或切結文件。
(八) 基於調查之必要，得於不違反保密義務之範圍內另作成書面資料，交由行為人、 被
害人或受邀協助調查之人閱覽或告以要旨。
(九) 申請人撤回申請調查時，為釐清相關法律責任，本校得經所設之性平會決議，或 經
行為人請求，繼續調查處理。
(十) 當事人申請閱覽、抄寫、複印或攝影有關資料或卷宗，應依行政程序法規定辦理。
(十一) 當事人調查訪談過程紀錄，得以錄音輔助，必要時得以錄影輔助；訪談紀錄應 向
當事人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或蓋章。
二十八、依前點第四款規定負有保密義務者，包括參與處理校園性別事件之所有人員。 依
前項規定負保密義務者洩密時，應依刑法或其他相關法規處罰。本校就記載有當事
人、檢舉人、證人姓名之原始文書應予封存，不得供閱覽或提供予偵查、審判機關
以外之人。但法律另有規定者，不在此限。除原始文書外，調查處理校園性別事件
人員對外所另行製作之文書，應將當事人、 檢舉人、證人之真實姓名及其他足以
辨識身分之資料刪除，並以代號為之。
二十九、為保障校園性別事件當事人之受教權或工作權，本校於必要時得依性平法第二十四
條規定，採取下列處置，並報主管機關備查：
(一) 彈性處理當事人之出缺勤紀錄或成績考核，並積極協助其課業或職務，得不 受請
假、教師及學生成績考核相關規定之限制。
(二) 尊重被害人之意願，減低當事人雙為互動之機會，並得依被害人之申請或 由性平會
評估該事件對學生受教權及校園安全之影響，中止當事人雙為執 行教學、指導、訓
練、評鑑、管理、輔導學生或提供學生工作機會之關係，或命行為人迴避。
(三) 避免報復情事。
(四) 預防、減低行為人再度加害之可能。
(五) 其他性平會認為必要之處置。 當事人非本校之人員時，應通 當事人所屬學校，
依前項規定處理。 前二項必要之處置，應經性平會決議通過後執行。
三十、 本校應依性平法第二十五條第一項規定，視當事人之身心狀況，主動轉介至各相關
機構， 以提供必要之協助。但本校就該事件仍應依性平法為調查處理。 當事人非
本校之人員時，應通 當事人所屬學校，依前項規定提供必要之協助。
三十一、本校依性平法第二十五條第一項規定，於必要時，應對當事人提供下列適當協助：
(一) 心理諮商與輔導。
(二) 法律協助。
(三) 課業協助。
(四) 經濟協助。
(五) 社會福利資源轉介服務。
(六) 其他性平會認為必要之保護措施或協助。 當事人非本校之人員時，應通 當事人所
屬學校，依前項規定提供適當協助。 前二項協助得委請醫師、臨床心理師、諮商心
理師、社會工作師或律師等專業人員為之，其所需費用，本校應編列預算支應之。
三十二、性平會之調查處理，不受該事件司法程序是否進行及處理結果之影響。 前項之調
查程序，不因行為人喪失原身分而中止。
三十三、基於尊重專業判斷及避免重複詢問原則，本校對於與校園性別事件有關之事實認
定，應 依據性平會之調查報告。 性平會召開會議審議調查報告認定校園性別事件
屬實，依其事實認定對本校提出改變身分之處理建議者，由本校檢附經性平會審議
通過之調查報告，通 行為人限期提出 書面陳述意見。 前項行為人不於期限內提出
書面陳述意見者，視為放棄陳述之機會；有書面陳述 意見者，性平會應再次召開會
議審酌其書面陳述意見，除發現調查程序有重大瑕疵或有 足以影響原調查認定之新
事實、新證據情形外，不得重新調查。 本校決定議處之權責單位，於審議議處時，
除有性平法第三十七條第三項所定之 情形外，不得要求性平會重新調查，亦不得自
行調查。 前項審議議處依相關法規應給予行為人陳述答辯意見時，應檢附經性平會
審議通 過之調查報告。第四項議處決定前，權責單位應通 被害人、其法定代理人
或實際照顧者限期以書面或言詞提出陳述意見；其以言詞為之者，權責單位應作成
紀錄，經向被害人、其法定代理人或實際照顧者朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，
由其簽名或蓋章；未於期限內提出書面陳述意見者，視為放棄陳述之機會；有書面
陳述意見者，決定議處之權責單 位應審酌其書面陳述意見。
三十四、校園性別事件經本校性平會調查屬實後，應依性平法第二十六條第一項規定，對行
為人予以申誡、記過、解聘、停聘、不續聘、免職、終止契約關係、終止運用關係
或其他適當之懲處。其他機關依相關法律或法規有議處權限者，本校應將該事件移
送其他權責機 關議處；其經證實有誣告之事實者，並應依法對申請人或檢舉人為適
當之懲處。 性平法第二十六條第二項對行為人所為處置，應由該懲處之學校命行為
人為之，執 行時並應採取必要之措施，以確保行為人之配合遵守；處置之性質、執
行為式、執行期 間及不配合執行之法律效果，應載明於處理結果之書面通 中。 前
項處置應由該懲處學校之性平會討論決定下列事項之性質、執行單位或人員、執 行
為式、執行期間及費用之支應事宜：
(一) 行為人接受心理諮商與輔導。
(二) 行為人經被害人、其法定代理人或實際照顧者之同意，向被害人道歉。
(三) 八小時之性別平等教育相關課程。
(四) 其他符合教育目的之措施。 前項第四款之措施，行為人為學生時，得融入學校之課
程教學或宣導活動執行並記 錄之。
三十五、本校將處理結果，以書面通 申請人、被害人及行為人時，應一併提供調查報告，
並告申復之期限及受理之學校或機關。 前項處理結果，內容包括事實認定、處置措
施及議處結果。申請人、被害人或行為人對本校處理之結果不服者，得於收到書面
通次日起三十日內，以書面具明理由向本校申復；其以言詞為之者，本校應作成紀
錄，經向申請人、 被害人或行為人朗讀或使閱覽，確認其內容無誤後，由其簽名或
蓋章。 本校接獲申復後，依下列程序處理：
(一) 本校申復收件單位為教導處，其相關資訊如下：
1. 電話： 03-8861242
2. 傳真： 03-8861751
3. 電子郵件：○○○
4. 申復書表件下載網址： http ：//○○○
(二) 本校申復單位收件後，應即組成審議小組，並於三十日內作成附理由之決定，以 書
面通 申復人申復結果。
(三) 前款審議小組應包括性別平等教育相關專家學者、法律專業人員三人或五人，其小
組成員中，女性人數比例應占成員總數二分之一以上，具校園性別事件調查專業素
養之專家學者人數比例於學校應占成員總數三分之一以上。
(四) 原性平會委員及原調查小組成員不得擔任審議小組成員。
(五) 審議小組召開會議時由小組成員推舉召集人，並主持會議。
(六) 審議會議進行時，得視需要給予申復人陳述意見之機會，並得邀所設性平會相關 委
員或調查小組成員列席說明。
(七) 申復有理由時，將申復決定通 相關權責單位，由其重為決定。有性平法第三十七條
第三項所定調查程序有重大瑕疵或有足以影響原調查認定之新事實、新證據 時，得
要求性平會重新調查。
(八) 前款申復決定送達申復人前，申復人得準用前項規定撤回申復。 性平法第三十七條
第三項及防治準則第三十條第三項所定調查程序有重大瑕疵， 指有下列情形之一
者：
(一) 性平會或調查小組組織不適法。
(二) 未給予當事人任一為陳述意見之機會。
(三) 有應迴避而未迴避之情形。
(四) 有應調查之證據而未調查。
(五) 有證據取捨瑕疵而影響事實認定。
(六) 其他足以影響事實認定之重大瑕疵。
三十六、本校依性平法第二十八條第一項規定建立之檔案資料，應指定○○○(例如：總務
處文 書組)保存二十五年；其以電子儲存媒體儲存者，必要時得採電子簽章或加密
為式處理 之。依前項規定所建立之檔案資料，分為原始檔案與報告檔案。 前項原
始檔案內容包括下列資料：
(一) 事件發生之時間、樣態。
(二) 事件相關當事人（包括檢舉人、被害人、行為人）。
(三) 事件處理人員、流程及紀錄。
(四) 事件處理所製作之文書、訪談過程之錄音檔案、取得之證據及其他相關資料。
(五) 行為人之姓名、職稱或學籍資料等。
(六) 調查小組提交之調查報告初稿及性平會之會議紀錄。 第二項報告檔案為經性平會議
決通過之調查報告；其內容應包括下列事項：
(一) 申請調查事件之案由，包括當事人或檢舉之敘述。
(二) 調查訪談過程紀錄，包括日期及對象。
(三) 被申請調查人、申請調查人、證人與相關人士之陳述及答辯。
(四) 相關物證之查驗。
(五) 事實認定及理由。
(六) 處理建議。 第一項建立之檔案資料銷毀為式，得準用機關檔案保存年限及銷毀辦
法第十三條規定辦理。
三十七、本校於取得性平法第二十九條第三項所定事件相關事證資訊，經通 當事人陳述意
見後， 應提交性平會查證審議。
三十八、本校依性平法第二十八條第二項及第三項規定為通報時，其通報內容應限於行為人
經查 證屬實之校園性別事件時間、樣態、行為人姓名、職稱或學籍資料。前項應
視實際需要，由本校將輔導、防治教育或相關處置措施及其他必要之資訊， 提供
予次一就讀或服務之學校。 本校就行為人追蹤輔導後，評估無再犯情事者，得於
第一項通報內容註記行為人 之改過現況。
三十九、本校悉涉有校園性別事件之聘任或任用之教職員、公務人員或軍職人員提出退休
（伍）或資遣申請時，應依下列規定辦理：
(一) 召開教師評審委員會、教練評審委員會、性平會、考績委員會、人事評審會或依法
令組成之相關委員會，就其涉及校園性別事件之違失情節，詳慎審酌是否應依 法令
作成解聘、停聘或不續聘之決議後，依其身分別適用之法令循程序報請主管 機關核
准或依校內程序辦理；或依公務員懲戒法規定，移送懲戒或送請監察院審 查，及應
否依相關法律核予停職或免職。
(二) 經召開教師評審委員會、教練評審委員會、性平會、考績委員會、人事評審會或 依
法令組成之相關委員會審酌後，認為有須依法令作成解聘、停聘或不續聘之決 議或
依公務員懲戒法規定移送懲戒或送請監察院審查或依相關法律核予停職或免 職而
不受理其申請退休（伍）或資遣時，應書面通 當事人並敘明理由；如認無 須依法
令作成解聘、停聘或不續聘之決議或依公務員懲戒法規定移送懲戒或送請 監察院審
或依相關法律核予停職或免職而仍受理其申請退休（伍）或資遣時， 應於彙送退休
（伍）或資遣案審（核）定權責機關（構）之函內，敘明理由並檢 同相關審查資料。
(三) 前二款所定程序，本校應自收受涉有校園性別事件之所屬教職員、公務人員或軍 職
人員退休（伍）或資遣案之日起二人月內處理終結；必要時，得延長一次，並於原
處理期間屆滿前，將延長之事由通申請人。
第六章 附則
四十、 本校應將防治準則第八條及第九條規定納入教職員工聘約及學生手冊。
四十一、本校於校園性別事件調查處理完成，調查報告經性平會議決後，應將處理情形、處
理程 序之檢核情形、調查報告及性平會之會議紀錄報所屬主管機關。申請人、被害
人及行為 人提出申復之事件，並應於申復審議完成後，將申復審議結果報所屬主管
機關。
四十二、本規定未盡事宜，悉依性平法及防治準則相關規定辦理。
四十三、本規定由性平會研擬，經校務會議通過後施行。