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課程內容：
(一)K-Pop文化：偶像產業、粉絲行動與群體認同的正負效應。
(二)TikTok／抖音現象：平台演算法、外貌焦慮與身體商品化。
(三)社群媒體與次文化圈層：自我表演、匿名文化、BL與LGBTQ議題。
(四)流行音樂與價值觀塑造：性別角色、戀愛觀與消費主義反思。
(五)ACGN文化（動畫、漫畫、遊戲、小說）：創作表達與現實逃避之張力。
其他資訊，詳如附件。
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1) 【議題教育】114學年度媒體素養教育基地學校辦理「青少年次文化與媒體反思 4.0研習」(文).pdf
