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旨揭「教師走讀課程暨課程開發工作坊」為文化資產教育從場域經驗出發，經由教師專業的轉譯，最終回到課堂，成為能夠落地的課程資源，並搭起後續的課程常態化與制度化發展奠定基礎，突破單純「參訪」或「體驗」的侷限，而是以「走讀—教案產出—課堂實踐—修正分享」的循環模式，建構起一套可延續的專業成長機制。
其他資訊，詳如附件。
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1) 【原民教育】原住民族文化資產課程開發及議題融入計畫-教師走讀課程(文).pdf
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2) 【原民教育】原住民族文化資產課程開發及議題融入計畫-教師走讀課程(計畫).pdf
