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公告 林正明 - 教務 | 2025-09-11 | 點閱數： 10
花蓮縣政府 函
 
地址：970270花蓮縣花蓮市府前路17號
承辦人：呂亦鎔
電話：03-8462860#567
電子信箱：hide110@hlc.edu.tw
 

受文者：花蓮縣卓溪鄉卓溪國民小學
發文日期： 中華民國114年9月9日
發文字號： 府教課字第1140182575號
速別： 普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件： 1141024906_prin、1141024906-0- （376550000A_1140182575_ATTACH1.pdf、376550000A_1140182575_ATTACH2.odt）
 
主旨： 檢送國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署「114學年度國民教育中央輔導團社會領域分團業務計畫」辦理114學年度「非常好社19」專刊徵稿計畫，請查照。
說明：
一、 依據國立臺灣師範大學114年9月8日師大地理字第1141024906號函辦理。
二、 旨揭專刊計畫徵稿主題：
(一) 社會領域素養導向教學設計：
１、 有關社會領域「素養導向」教學之設計與實踐。
２、 有關社會領域探究與實作課程之設計與實踐。
３、 有關國小社會領域統整課程之設計與實踐。
４、 有關數位學習融入社會領域教學之設計與實踐。
５、 有關國中社會領域跨科統整之設計與實踐。
(二) 議題融入社會領域教學：閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計及「跨領域、統整性主題/專題/議題探究課程、議題融入教學等設計」（例如國民法官法、開放政府、勞動教育、法治教育（公民權下修、反詐騙、交通安全等）、性別平等教育、原住民族教育、轉型正義、媒體素養、國際教育、多元文化、環境教育、金融教育、戶外教育及雙語教育等議題融入社會領域課程與教學之實踐案例）。
(三) 社會領域學習評量設計或研究：素養導向命題設計之規劃歷程分享、有關多元評量之設計與實施案例及「進行學生之教育會考常見學習困難或迷思分析，並研議具體改善策略」。
(四) 縣（市）輔導團的運作與發展：
１、 有關縣（市）輔導團的教學輔導策略（具績效）。
２、 輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。
３、 如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以縣（市）團輔導員角度提出看法）。
４、 教師專業學習社群之運作與實踐（以縣（市）團輔導員經營社群之經驗提出看法）。
５、 有關縣（市）輔導團發展並推廣素養導向教學設計與評量示例之運用或歷程分享。
(五) 其他有關社會領域教材教法之研究：有關教材教法之主題研究成果、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究及有效教學案例（包含教學策略應用、差異化教學、課堂即時補救教學）。
三、 徵稿截止日期為115年3月31日（星期二），徵稿計畫與投稿辦法請詳見附件。
四、 歡迎從事社會領域研究與教學之專家學者、各縣（市）國民教育地方輔導團團員及國中小社會領域教師踴躍投稿。

 

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